Методична робота
 |
Пристайчук Ольга Євгеніївна, заступник директора з навчально-методичної роботи |
Структура методичної роботи Шепетівської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №1 на 2022-2023 н.р.
Проблема над якою працює школа: «STEM- підхід як інноваційний підхід для формування мотивації та забезпечення якості освіти».
Виховна проблема: «Формування в учнів національної самосвідомості, загальнолюдських моральних та духовних якостей».
Стратегічна мета діяльності школи: виявлення і максимальний розвиток індивідуально-значущих позитивних задатків кожного учня, формування інтересу до пізнання,
бажання та вміння навчатися, надання особистої можливості визначатися та реалізовуватися в тій галузі діяльності, яка найбільш відповідає її потенціальним
здібностям.
Діяльність школи базується на таких принципах:
- демократичність, гуманізація, доступність створення умов для кожної дитини, її всебічного розвитку;
- розвивальний характер навчання і виховання;
- співпраця, співтворчість учителя і учнів;
- диференціація, індивідуалізація навчання і виховання;
- оптимізація начально-виховного процесу;
- неперервність та наступність освіти.
Головними задачами методичної роботи вважати:
- спрямування змісту форм методичної роботи на виконання завдань Закону України «Про освіту», указу Президента України «Про невідкладні заходи щодо забезпечення
функціонування та розвитку освіти в Україні», Концепції патріотичного виховання;
- забезпечення високого наукового та методичного рівня викладання;
- оволодіння системою моніторингу результативності своєї педагогічної діяльності кожним вчителем та планування подальшої роботи, направленої на підвищення професійної майстерності;
- вивчення та застосування нових навчальних планів, програм, підручників, посібників тощо;
- удосконалення форм роботи по запровадженню нетрадиційних форм і методів організації навчання, інноваційних технологій та передового педагогічного досвіду;
- заохочування та залучення вчителів до науково-дослідницької та експериментальної роботи;
- активізація роботи професійних спільнот та творчих груп вчителів з актуальних питань освітнього процесу;
- активізація роботи вчителів щодо розвитку природних здібностей школярів, творчої співпраці вчителя й учня та залучення до роботи в Малій академії наук;
- впровадження в навчальний процес особистісно–орієнтованих технологій;
- організація, інформаційно–методичне і нормативно-правове супроводження роботи з метою реалізації нормативно-законодавчих документів та програм з питань соціального захисту дітей;
- систематичне підвищення педагогічної майстерності, методичного і наукового рівня вчителів, психологічної підготовки;
- впровадження основних положень НУШ в початковій школі, зокрема створення сучасного освітнього середовища;
- посилення здоров’язбережного аспекту навчально-виховного процесу шляхом активного використання здоров’язберігаючих технологій;
- сприяння підвищенню загального рівня ІКТ-компетентності педагогів; активному впровадженню інноваційних технологій, спрямованих на розвиток особистості дитини та розкриття її інтелектуальних та творчих здібностей;
- стимулювання ініціативи, творчості педагогів та активізації їхньої діяльності в науково-дослідницькій роботі;
- вивчення, практичне осмислення й узагальнення інноваційного досвіду роботи вчителів школи.
|
